Ich interessiere mich für Ihr Kind als Ganzes. Was beschäftigt Ihr Kind? Wo drückt der Schuh? Was klappt nicht in der Schule? Was möchte es ändern?

Als Lehrerin habe ich viele Kinder kennengelernt, die in der Schule Mühe haben. Prüfungsängste, Konzentrationsschwierigkeiten, Diagnosen wie ADS/ADHS, Mobbing, eine schwierige Beziehung zur Lehrperson, etc.

Der Schule stehen oft nur begrenzte Mittel und Möglichkeiten zur Verfügung. Ein Klassenwechsel oder ein Schulwechsel ist meist nicht möglich. Dies kann für ein betroffenes Kind und die Eltern sehr frustrierend werden.

In der Lernberatung gehen wir immer vom Kind aus. Oft haben die Erwachsenen ein Bild davon, was falsch läuft. Das Kind hat seine eigene Wahrnehmung. Bei mir hat beides Platz. Einerseits gehe ich auf die Sorgen und Bedenken der Eltern ein, andererseits ist das Kind „Chef“ und gestaltet die Beratung aktiv mit. Die Kinesiologie geht davon aus, dass jedes System selber weiss, was es braucht, um wieder ins Gleichgewicht zu kommen.

Wir behandeln ein Thema lösungsorientiert und spielerisch. Mit kinesiologischen Muskeltests suchen wir die Blockade und finden stärkende Ressourcen. Besonders die Technik N.O.T. ist dabei hilfreich, weil sie das zentrale Nervensystem beruhigt.

Gerne gebe ich Ihnen nach der Beratung Hilfen mit nach Hause, die sie im Alltag oder in der Schule selber anwenden können. Das können Bilder, Übungen oder Punkte sein, die sie selber massieren können. So soll der Erfolg der Behandlung auch im Alltag weiterwirken.

Je nach Bedarf zeige ich Ihnen auch spezifische Lernstrategien, die zu Ihrem Kind passen, strukturelle Hilfen oder Übungen.

Wenn Sie es wünschen, unterstütze ich Sie in der Kommunikation mit der Lehrperson, der Schulleitung oder dem Schulpsychologischen Dienst.

• Prüfungsangst
• Hyperaktivität / ADHS
• ADS
• Lese- / Rechenschwäche
• Konzentrationsschwierigkeiten
• Aggressionen
• Bauchweh
• Kopfschmerzen
• etc.

Ein Auslöser für Lernschwierigkeiten kann eine Disorganisation im zentralen Nervensystem sein. Dies passiert, wenn das Gehirn im falschen Moment in den Kampf-Flucht-Reflex schaltet.

Diese Schaltung ist salopp gesagt die Aufgabe unseres Gehirns. Das Gehirn will in jedem Fall unser physisches Überleben sicherstellen. Kommen wir in Stress, bedeutet das für unser Gehirn IMMER Gefahr. Dabei spielt es keine Rolle ob es eine reelle Gefahr ist (ein Unfall / ein Schockerlebnis), oder eine eingebildete Gefahr (eine Matheprüfung / ein Lesetext). Auch Emotionen können den Kampf-Flucht-Reflex auslösen. Das betrifft Kinder, die sich in der Klasse nicht wohl fühlen oder die keinen Draht zur Lehrperson finden. Auch Kinder, in deren Umfeld es eine Veränderung gegeben hat, können in diesen Überlebensreflex kommen. Schwierig wird es dann, wenn die Kinder nicht mehr selber aus diesem Reflex herauskommen.

N.O.T. stellt die neurale Ordnung im Körper wieder her. Der Körper lernt so, dass beispielsweise eine Matheprüfung keine lebensbedrohende Situation ist.

N.O.T. ist sehr effizient. Meist spüren die Kinder schon nach der ersten Sitzung eine deutliche Veränderung. Es gibt darum auch keine Empfehlung, wie viele Termine nötig sind. Das entscheiden Sie.